カテゴリ:４年

　今日は、栄養教諭の飯塚先生にきていただき、４年生の食育の授業にＴ２として入っていただきました。おやつの食べ方の工夫について学習しました。生活習慣病の予防のために、気をつけるべきこととしてＳＯＳと教えていただきました。Ｓはシュガー、０はオイル、Ｓはソルトです。分かり易い言葉で教えていただいたので、このＳＯＳの取り過ぎに気をつけることを、子ども達はすぐに覚えることができたようです。ぜひご家庭でも、このＳＯＳを話題にしてみてはいかがでしょうか。

　今日は、３・４年生が国際理解教育の時間に、買い物の会話を学習しました。商品（イラスト）、値段表、ドル紙幣（もちろん模擬）を用意して、店員役とお客役のペアで会話します。
　Excuse me. から始まる会話はパターン化されていますが、空欄の値段は選んだ商品と値段表から適切な言葉を補わなくてはなりません。さて、子ども達の反応は・・「え～っ、どれだろう？」と言いながらも楽しく英会話に挑んでいました。

　今日は、４年生が「おやつの選択」という食育の授業を実施しました。給食センターの栄養教諭　飯塚先生においでいただき、担任とのＴ．Ｔです。
　なんと、おやつに「Ｓ.Ｏ.Ｓ.」が提示されました。
◆Sugar（砂糖）、◆Oil（油）、◆Salt（塩）のＳ.Ｏ.Ｓ.です。これらを多く含むおやつをとり過ぎると、どうなってしまうのか、学習しました。
　冬休みがすぐそこです。おやつを食べるのは楽しみですが、ちょっとまてよ、と考えるきっかけになればと思います。飯塚先生、ありがとうございました。

　４年生の理科の一コマです。クラス一番の力持ちが押してみても、シリンダーの中の水は縮みません。では水は、空気のように縮んだり膨らんだりしないのかというと・・目の前の細い管の中ではすんなり膨らみ縮みます。
　見えないものや見えにくいものを工夫して実感させるのは、理科の醍醐味。そこから膨らんだり縮んだりの原因に思い至らせる授業でした。

　今日は、４年生が、地元の温泉施設「きらら２８９」を見学してきました。総合的な学習「美しい水」の一環です。
　温泉施設のバックヤードを案内していただいたり、お客様相手の仕事で心を配ていることを教えていただいたりしてきました。子ども達にとって、家族でよく利用させていただいている施設ですが、働くサイドからお話をうかがうのは初めてです。南郷地域の水資源を活かした産業を学ぶ上で、とても貴重な見学になりました。施設の皆様、ご協力ありがとうございました。

　名作「ごんぎつね」の最後の場面、今日は４年生の研究授業を実施しました。人間の「兵十」とキツネの「ごん」の、すれ違いと償いの思いと後悔の思いが結晶する場面です。

　今日は、４年生が地元の「花泉酒造」を見学に行ってきました。総合的な学習の「美しい水を生かした産業」の一環です。生き物を使ってお酒を作っていること、生き物が活躍するために何段階も手順があることなど、４年生に分かり易く説明していただきました。子ども達の感想は・・

　今日は、３・４年生が一緒に多目的室で、絵手紙教室を行いました。講師は、毎年来ていただいている馬場タカ子様です。
　こつを教えていただいた後、先生のお手本を参考に、それぞれ持ち寄った野菜をモデルにして墨と顔彩（日本画に使われる絵の具）で描き、最後に言葉を添えます。
　上手に描こうと考えずに筆を動かすのがよいそうです。会心の作品ができて子ども達はにっこり、学習発表会や南郷文化祭で展示しますので、ぜひご覧下さい。

　4年生の理科の授業を紹介します。「夏の星」の学習で、実感させるおもしろい工夫をしました。
　星には色の違いがあることを印象づけたいと、星の色→ガスバーナーの炎の色→ガラス管が溶けるか否か→熱さ（温度）の違い　と演示しながら思考を促しました。写真やパソコン画像を使って授業することが多いのですが、このひと工夫がおもしろい！　子ども達は興味津々、「青い星は熱いんだ・・」と口を突いて出てきます。
　校長は、チャレンジングな授業が好きです。担任がこのひと工夫の準備に費やした手間と時間は、目を丸くして見入る子どもの顔に結晶していると感じるひとこまでした。