日誌

　本校にもＭＬＢの大谷翔平選手からのグローブが３つ届きました。
給食の終わりの方で、全校生に披露しました。

メッセージも同封してあり、紹介しました。

　子どもたちに、自由にグローブを見て、つけていいですよと促すと、目を輝かせながらグローブを手に取っていました。
      

校庭は一面雪でおおわれているので、実際につかってキャッチボールをするのは、まずは体育館となります。
子どもたち自身で使用する際の注意事項等を決めて、楽しく使用していきます。

1月15日(月)今朝の本校校庭からの校舎の風景です。

　今年は雪が少ないといっても本校の校庭は一面雪におおわれております。
雪が降った際には、地域の方の学校の周辺をきれいに除雪いただいております。
その際に、校庭の一角に雪を集めていただき、簡易的なスロープを作ってもらっております。
そこが、子どもたちにとっては絶好の雪遊びの場となっております。

　小正月の行事である「だんごさし」を１・２年生の生活科で行いました。
だんごさしの由来や木の色、だんごの色について調べてみると、ミズキ（火事から家を守る木、芽が上を向いていいことがどんどん増える・子どもが元気にすくすく育つといわれる木）に赤・黄色・緑・白（四季の実りの色）のおだんごをさして、豊作や家族の幸せを願う行事ということでした。
　こどもたちは、教師の指示のもと９の工程で進めました。
１　おゆをいれる
　　
２　こねる
　　
３　色をつける
　　
４　まるめる
　　
５　ゆでる
　　
６　水でひやす
　　
７　水気をとる
　　
８　お皿にわける
　　

ここでちょっとだんごのできばえを確かめました。
　
９　だんごさし

 
  
  
  
  
  

とってもきれいな花が冬の舘岩の地に咲いたようです。
　

　本校では、月曜日、水曜日、金曜日に縦割りの班(１年生から６年生の班)で清掃活動を実施しています。
上級生が下級生に清掃の仕方を教えながら、各班の分担箇所を清掃しています。
３学期最初の清掃で、校舎がきれいになりました。
　　

　この後、きれいになった校舎で午後の授業です。

　２０２４年もよろしくお願いいたします。
このＨＰの更新を、昨年は１０月１３日以降に、またさぼってしまいました。
今年こそは、今学期こそは、きちんと毎日更新することができるように努めていく所存です。

　２０２４年、令和６年がスタートしました。
山あいからにまだ朝日が届かず、なんとなく薄暗い中、スクールバスにて子どもたちが元気に登校しました。
　　

　３学期の始業式では、３つのことを校長より話しました。
①　生きていることは、それだけですばらしいこと
　能登半島地震・羽田空港事故を受けて哀悼の意を表するために、全校生で黙祷を捧げました
②　今年の干支「甲辰(きのえたつ)」紹介
　「成功という芽が成長していき、姿を整えていく年になりますように」
③　礼に始まり礼に終わる
　卒業式に向けて儀式での礼の意味と毎日の授業の始めと終わりでのあいさつ
     
　始業式後に、代表の子どもが、冬休みの感想と３学期の抱負を発表しました。

３学期を無事にスタートすることができました。
３学期はまとめの学期であり、４月からの新学年の準備の学期でもあります。
子どもたちの声が響いてくる校舎は、やはりいいものです。３学期も子どもたちが、幸せに楽しく過ごせるように努めて参ります。

　１０月２８日(土)の学習発表会に向けて、残すところ二週間となりました。
練習にも熱が入り、台本なしで取り組むところまできました。劇で使う大道具や小道具の作成にも取り組んでいます。
どんな劇に仕上がるのか、今から楽しみです。
　　

　本校では伊南学校給食センターから愛情たっぷりのおいしい給食をいただいています。
本日は、鮭のもみじ焼きが出ました。みなさんは、この鮭のもみじ焼きどんな料理だと思いますか。私は勝手に福島の阿武隈紅葉漬けをイメージしてしまいました。
　

　２週続けての「おとぎのへや」の方々による読み聞かせがありました。
　１・２年生では、「そらをとびたかったペンギン　だれもが安心して存在できる社会へ」を読んでいただきました。
自分がまわりと同じペースで、同じことをできないことに、もがき苦しんでいた主人公のペンギンのモモが、自分の特徴にあった過ごし方のできる場所を見つけたとき、目の前が開けたように、生き生きと自分を表現することができた内容のお話です。性別、年齢、性格、さまざまな個性を持つ誰もが、主人公モモのように「自由に動ける」、自身が輝ける安心できる居場所を求めているんだなと、私自身が深く考えさせられた絵本でした。子どもたちはどのように感じたのでしょうか？
　３・４年生は、「はちかづきひめ」を読んでいただきました。
このお話は、鎌倉時代末期から江戸時代にかけて作られた『御伽草子』の中の作品の一つです。まんが日本むかしばなしで見たのを思い出しました。このお話もメッセージ性のある内容です。日本版シンデレラのお話から、子どもたちは何を感じたのでしょうか？
　５・６年生は「ひとがつくったどうぶつの道」を読んでいただきました。
山に道路ができ、車がふえると、野生の動物たちはあぶなくて、道の反対側にわたることもできません。そのせいで食べるものにこまったり、車にひかれてしまうこともありました。そこで、「動物たちの道を作ろう」と考える人があらわれました。ウサギやイタチのためのトンネルがたの道。シカやキツネのための橋がたの道。ダムにせきとめられた魚たちのための道もあります。さて、空を飛ぶモモンガの道は、どんな道でしょうか？(絵本の内容紹介より抜粋)
私たちの舘岩の地域も山間に道路が走っています。絵本の世界観と同じように、野生動物の中に、人が道路をつくり生活してます。動物との共生は舘岩地区には大切なことです。
　本日の読み聞かせの絵本も、すべてメッセージ性の高い内容で、こどもたちの心を大きく揺さぶるものとなりました。毎回こどもたちのためにと、絵本を選んでいただいている「おとぎのへや」の方々に感謝申し上げます。

　　

　２学期が始まってから今日までの期間に、コンクールに出品したり、大会に参加したりして多くの賞をいただきました。その賞状を本日の「舘岩っ子タイム」(全校集会)において、伝達し披露しました。
　　

　１０月２８日(土)に「舘岩っ子学習発表会」を開催いたします。
そこで発表する授業で学習した内容を基にした発表劇の練習が本格化してきました。本日は、各学年とも、本番の会場となる多目的ホールでの練習を実施しました。台本の読み合わせなど、自分の役の台詞をみんなで確認していました。