2016年6月の記事一覧

　今日の読み聞かせには、なんと、４人の先生が来て下さいました。
　毎回、ボランティアの先生に本を読んでもらえることを楽しみにしている子ども達。
　今回も想像豊かに本の世界を楽しんでいました。

　読み聞かせ・１.pdf
　読み聞かせ・２.pdf

　昨日の授業参観の授業風景です。
　１年生は国語科、２年生は生活科、３，４年生は図画工作科、５，６年生は外国語活動の授業を行いました。
　お家の人に参観してもらってうれしそうでした。

　国語.pdf
　生活科.pdf
　図工.pdf
　外国語活動.pdf

　下学年の学習から一変、上学年の「食育」の学習は、「食」という漢字からスタートしました。
　「食」という漢字は「人」を「良」くするものなんだ、という先生の話に子ども達はみんな納得！
　人を良くしてくれる「食」についてはしっかりと自分で選んでいくことが大切（「選食」というのだそうです）ということにも子ども達はうなずきながら話を聞いていました。

　上学年では飲み物を実際に試飲しながら学習を行いました。
　普段飲んでいるジュースに入っている砂糖の量を見せられた時には「うっ！」と驚きの表情を見せ、食生活の見直しについて考えさせられたようでした。（スティックシュガーがあんなにたくさん入っているとは思ってもいなかったようです）

　今回の学習を通してよりよい「食」について一人一人が考えていくよいきっかけになったのではないでしょうか。

　食育（高）・１.pdf
　食育（高）・２.pdf
　食育（高）・３.pdf

　本日、桧沢小学校では児童と保護者に向けた食育講演会が行われました。
　上級食育指導士の先生をお迎えして、下学年、上学年に分かれて講演をしていただきました。

　ホールに集まる１，２年生の前に現れたのはドラえもんに扮した指導士の先生。
　緊張気味だった子ども達も、一気に緊張感がほぐれ、リラックスした雰囲気の中で、「食」について学ぶことができました。
　おやつの適量を実際に自分の手を使って表してみたり、簡単な歌や踊りで食のポイントを表現してみたり、楽しく和やかな雰囲気の中で、学習することができました。
　親子一緒に「食」を見直し、「食」について学ぶ良い機会になりました。

　食育・１.pdf
　食育・２.pdf
　食育・３.pdf

　「楽しかった」と笑顔いっぱいに学校へ戻ってきた子ども達。
　今日は全校生でキッズシアターに出かけてきました。
　「忍者」を題材にした劇ということもあり、劇を観に行く前から、だいぶ楽しみにしている様子が感じられました。
　会場での指定席も舞台のすぐ近くだったということもあり、間近で観る劇の迫力に圧倒されたようです。
　普段なかなか触れることのできない劇。本物に触れる機会をもつことができ、みんな大満足だったようです。

　キッズシアター・１.pdf
　キッズシアター・２.pdf
　キッズシアター・３.pdf

　５年生が育てているメダカ。
　今日現在４匹の赤ちゃんが誕生しています。
　観察用のケースの中で、悠々と力一杯泳ぐ姿に大きな喜びを感じます。

　２年生は算数科で「１０００」をいう数について学習しています。
　普段、お金などを通して馴染みある言葉ではありますが、その「１０００」という数がどのように書き表され、また、どのような構成で成り立っているのかをみんなで学習しました。
　子ども達からは「１０のまとまりで考えるとわかりやすい」「１００のまとまりだと１０個集めればいい」といった見方が発表され、算数的な目で「１０００」という数をとらえていくことができました。
　また、今回の学習では、絵で表されたものから、数直線を用いた見方に子ども達の視点が広がり、より幅広く数を見る目が育ってきたと感じます。
　こうした段階を踏んだ指導を通して子ども達の算数的な目をさらに育て、伸ばしていきたいと思います。

　算数・１.pdf
　算数・２.pdf
　算数・３.pdf

　「先生、メダカの赤ちゃんが２匹になりました」
　うれしそうにメダカの赤ちゃんの誕生を知らせてくれた５年生。
　大事に育て、熱心に観察を続けてきたこともあり、思いも強いのだと思います。
　新たな命の誕生への喜びをみんなで共有しながら、大事に育てていきたいと思います。

　「先生、メダカの赤ちゃんが生まれました！とってもうれしいです」「すごく小さくてとってもかわいいんです」…。
　興奮気味に子ども達が教えてくれました。
　毎日、ずっと観察してきたメダカのたまご。
　ついにそこから小さな小さな生命が誕生したのです。
　一生懸命泳ぐメダカの赤ちゃんに子ども達は感動し、今まで以上に愛おしさを感じたようです。
　これからどのように大きく成長していくのか、みんなで温かく見守っていきたいと思います。

　メダカ誕生！.pdf

　今朝は全校朝の会がありました。
　校長先生の話の中で、心温まるうれしい話がありましたので紹介します。
　１年生と５年生の関わりについての話です。
　本校の子ども達は基本的にどの学年も仲良く関わり合うことができます。
　上学年の子達は下学年の子の面倒をよく見てくれます。下学年の子達は上学年を慕い、上学年の子の姿から多くのことを学んでいます。
　校長先生の話は、先日、５年生が１年生と一緒に「おにごっこ」をして遊んでいる時のことについてでした。５年生数名が１年生が気持ちよく楽しみながら遊べるように、自分たちがおにになったり、時に１年生におにを任せたり、上手に遊びの場と雰囲気をつくりながら関わっていたという話でした。
　こうした関わりがあるからこそ、自然となかよく関わり合える校風が築けているのだと思います。

　みんな元気そうで、よかったです。
　キッザニアで、将来の夢を膨らませてほしいです。！！
　昨日のスカイツリーの写真も掲載しまーす。

　明日から６年生は１泊２日で東京方面へ修学旅行へ行ってきます。
　ミュージカルの観劇やスカイツリー見学、キッザニアでの職業体験など、普段の生活ではなかなかできないような体験活動が予定されています。
　６年生にとって小学校生活最高の思い出がたくさんつくれますように…。

　６月に入ってすぐに桧沢小学校ではプール開きを実施しましたが、なかなか気温・水温が上がらず、プールに入ることができませんでした。
　ようやく本日、気温・水温が上がり、「プール実施可」の掲示が！
　まずは５，６年生が先陣を切って水泳学習のスタートとなりました。
　安全面に十分配慮をしながら、しっかりと子ども達とともに「命を守る」教育を進めていきたいと考えています。
　なお、７月には着衣泳の学習も実施予定です。

　水泳学習.pdf

　本日の給食の時間に委員会担当の子から清潔検査の結果発表がありました。

　桧沢小学校では毎朝、全学年でハンカチ・ティッシュのチェックを行っています。
　子ども達一人一人の健康観察と一緒に、ハンカチ・ティッシュの携行についても全員で確認をしながら意識づけを図っています。

　これまではあと少しの惜しいところで忘れがあって、なかなか全員での１００％達成というのはなかったのですが、本日はどの学年も１００％！
　１年生から順番に結果が発表されたのですが、２年生、３，４年生と進み、全学年が１００％！
　残す５，６年生の発表前には、全校生の顔が緊張感をもったものとなりました。
　「５，６年生、１００％」の結果が発表されると「やったあ！」という歓声とともに、満面の笑顔がこぼれました。
　みんなができた喜びを自信につなげ、今後も１００％を持続できるように頑張っていきたいと思います。

　学校生活がスタートして２ヶ月半。
　１年生もすっかり学校生活に慣れ、自分たちで学級の当番活動などを進めることができるようになってきました。
　帰りの会の様子を見ても、「今日のめあて◯◯を守ることができた人は手を挙げて下さい」と日直がみんなに声をかけながら、しっかりと会を進める様子が見られます。
　今後も子ども達一人一人の自信につなげていきたいと思います。

　帰りの会（１年生）.pdf

　５年生の理科の学習では、顕微鏡を用いて微生物の観察をしました。
　どのような手順で顕微鏡を使えば良いのかを、教科書を見ながら確認し、メダカの水槽の水をもとに観察を行いました。
　「うわぁ、ゾウリムシがいっぱいいる！」「ミカヅキモがきれいに見える！」と夢中になって微生物の観察をする子ども達の様子が見られました。
　「もっとたくさんの微生物を調べてみたいです」という子ども達の感想が多く聞かれ、とてもうれしく感じました。

　顕微鏡.pdf

　５年生は理科で「メダカ」の観察を行ってきました。
　水草にたまごが付いていた時にはみんなで大喜びをしました。
　かいぼう顕微鏡を教室に置き、いつでもたまごの観察ができるようにしました。
　日一日と変化するたまごの様子に驚きや喜びを感じながら観察を進めました。
　だんだんと目や体が形づくられてきました。
　血液の流れや心臓の拍動が見られるようになりました。
　まもなくメダカの赤ちゃんが誕生しそうです。
　小さな小さな生命の誕生を、今か今かとみんなで見守りながら待っています。

　メダカのたまご.pdf

　昨日、「よい歯の表彰」を行いました。
　むし歯が全く無いということで「ダイヤモンド賞」を授与したのは６年生。
　全校生から「おお」という歓声と大きな拍手が起こりました。
　全校生をさらに驚かせたのは受賞した６年生児童が、１年生から６年生まで、全くむし歯がなかったということ。ランチルームが大きな大きな拍手に包まれました。
　一生使う自分の歯。
　今回の表彰を一つのきっかけとして、歯を健康に保つ意識がさらに高まっていくといいと思います。

　よい歯の表彰.pdf

　昨日、３，４年生は総合的な学習で、高野地区に残る「高野三匹獅子」について学習をしてきました。なかなかまとまった資料がない中、直接、地域の方々に話を聞く機会を得ることができるとあり、とても貴重な学習となりました。実際に獅子のお面をつけさせてもらったり、動きを教えてもらったり…。なかなか普段できない体験。そして、普段聞くことのできない貴重な話を聞くことができ、子ども達の地域に対する思いが少し高まったような気がします。
　地域に対する誇り、そして、愛情を育むよい機会になりました。

　高野獅子・１.pdf
　高野獅子・２.pdf
　高野獅子・３.pdf
　高野獅子・４.pdf
　高野獅子・５.pdf
　高野獅子・６.pdf
　高野獅子・７.pdf