５回目の研究授業は「三角形の３つの角の和は１８０度になるか」を解決しました。前時の学習を思い出しながら、課題に向き合う５年生は、いつにも増して意欲的で真剣でした。図形を切って並べたり、分度器で測って計算したり、いろいろな方法で課題解決に取り組んでいました。ペアでの話し合い、ＩＣＴを使った視覚に訴える説明など、集中して取り組める要素が随所に見られました。学習して分かったことを、自分の言葉で文章にまとめ伝え合い理解を確実にしていました。高学年らしさが感じられる授業となりました。