12/7 公開授業研究会(3)　数学

　2年生の数学では、指示に従って作図した図が、なぜ直角三角形になるのか、その理由を説明してみようという授業内容でした。
　自力解決しようと頑張る生徒や、友だちに聞いて理解しようとする生徒など、問題を解決しようと真剣に取り組んでいました。
　いろいろな考えがでてきて、思考の深まりが見られた授業でした。