第４回研究授業（６年生理科）
2017年11月17日 12時41分
「既習を生かして実験に取り組み、てこのきまりを主体的に探る授業の在り方」をテーマに、６年生がてこのつりあいの実験に取り組みました。
「指導１５分」の手立てとしては、前時に使用した板書を生かして実験の手順を確認し、実験にたっぷり時間をとれるようにしました。
「学び３０分」の手立てとしては、スモールステップで実験に取り組めるようワークシートを工夫したり、グループごとに実験結果を交流する時間を設けたりしました。
「既習を生かして実験に取り組み、てこのきまりを主体的に探る授業の在り方」をテーマに、６年生がてこのつりあいの実験に取り組みました。
「指導１５分」の手立てとしては、前時に使用した板書を生かして実験の手順を確認し、実験にたっぷり時間をとれるようにしました。
「学び３０分」の手立てとしては、スモールステップで実験に取り組めるようワークシートを工夫したり、グループごとに実験結果を交流する時間を設けたりしました。