５年生の理科は「人の誕生」の学習です。
　母親の子宮の中で、大事に守られながら赤ちゃんが育ち、産まれてくることを改めて知ることで、学習への関心が高まってきたようです。
　今回の学習では、保護者の方の協力をいただき、
①　実際におなかの中でどんな動きを感じたか
②　動きがあった時にどんな気持ちでいたのか
③　へその緒を大事に取っているのはなぜか
④　１０ヶ月の長い間、誕生までどのような思いをもって過ごしていたのか
についてコメントをいただいてきました。
　「足でけっているのかポコポコと活発に動いていた」「手でパンチをしているような感じ」「ゆっくりとモゾモゾと動いている感じ」…とおなかの中で６，７ヶ月経つ頃は、自分たちも教科書で学習したのと同じように動いていたことを知り、喜びを感じたようです。
　また、その時のお家の人の気持ちを読むと、「一緒にいるんだなあと温かく幸せな気持ちだった」「小さな体で生きようと必死に頑張っているんだと思ってすごくうれしかった」「すくすく成長していると思ってうれしかった」といった感想が寄せられ、その言葉にも子ども達は大きな喜びを感じていました。
　自分の「命」のルーツの学習。改めて親子の絆について感じ取る良い機会になったと思います。

　５年　理科・１.pdf

　５年生の算数科は「面積」の学習をしています。
　今回の学習は「台形の面積の求め方」。
　これまで学習したことを生かし、形を変えたり、形を組み合わせたりしながら、なんとか台形の面積を求めていきます。
　「２つ組み合わせれば平行四辺形になるよ」「これを動かせば長方形になるね」
　前の学習を使って、新たな考え方を生み出せる面白さを感じながら、面積を求めたり、公式を作り出したり…。
　こうした学習を通して、算数科の面白さをどんどん味わっていってほしいと思います。

　５年　算数・１.pdf

　目の前にある真っ白な紙。
　ただただ集中して真剣に向き合うだけです。
　本年度の課題「と」「り」「年」の３文字。
　集中力を切らさないよう黙々と筆を運びます。
　自分との戦い。

　見てください、この真剣な姿。

　３年　書写・１.pdf

　縦割り班で過ごす「桧っ子タイム」が子ども達は大好きです。
　６年生の班長が毎回、班のみんなでどんな活動をして楽しい時間を過ごすか計画を立ててくれています。
　今回の桧っ子タイムでは、いす取りゲームをしたり、ドッジボールをしたり、みんなで歓声を上げながら楽しく過ごす姿が見られました。

　桧っ子・１.pdf

　「おはようございます」。
　元気に職員室へあいさつをして教室へ向かう子ども達。
　ランドセルを置くとすぐに外へ出てボランティア清掃活動を始めます。
　ここ数日は雪が降り、校舎の周りにも雪がだいぶ積もりましたが、ここが力の見せ所と、５，６年生、力を合わせて、雪かきを行ってくれました。
　この頑張りが学校生活を支えています。

　ボランティア.pdf

　１年生の算数科の学習「けいさんピラミッド」。
　ピラミッドのように重なる石段に書かれた数字をどんどん足し合わせていくというもの。下の段から徐々に上に上がっていくものばかりではなく、石段の途中に数字が書かれているものや一番てっぺんの石段に数字が書かれているものなど、問題を解き進むにつれて、いろいろなバリエーションの問題が出てきます。
　ちょっとしたゲーム感覚のところもあり、子ども達は意欲的に学習を進めました。
　友達同士相談したり、ヒントを与え合ったり、楽しそうに学習に取り組む姿が見られました。
　授業の終わりには「もっとやりたい！」といううれしい声も聞かれました。

　算数・１年.pdf

　５年生の理科は「人の誕生」の学習をしています。
　人の生命がどのような過程を経て成長し、誕生に至るのか。
　はじめはわずか０．０１ｇしかなかった受精卵（これは米粒半分ほどの重さしかありません）が、２ヶ月ほど経つと１ｇ（１円玉ほどの重さ）になり、そして約３８週という長い期間を経て、ようやく誕生へとつながります。
　この学習を受け、ある児童は次のような感想を書いていました。

「人の誕生はメダカの誕生の９日に比べて３８週もかかっている。自分がこんな長い時間をかけ、生まれてきたなんて驚きました。今まではお母さんがこんなに長い時間をかけて自分を育ててくれているということは知りませんでした。これからはもっとお母さんに感謝したいです」

　こうした心の学習を今後も大事にしていきたいと思います。

　入学した頃に比べ、最近、特に１年生の成長を感じます。
　帰りの会の様子を見ても、最近は自分たちで進め方を理解し、協力し合って進める姿が見られます。
　「今日頑張ったこと」や「今日うれしかったこと」の発表コーナーでも友達の良さや頑張りを認め合い、賞賛し合う場面が見られ、とてもうれしく感じます。
　今後、さらなる成長の姿が楽しみです。

　１年・１.pdf

　本日、昼休みの時間に、予告なしの「避難訓練」を実施しました。
　給食を食べ終えた後、体育館や教室で、それぞれ思い思いの休み時間を過ごしている中での訓練。各々がどのように行動すれば良いかを判断し、避難場所へ避難をすることができました。
　今回、訓練をやってみて、どのように全校生の人員確認を行い、どのような連絡体制を設けていけば良いのか。また、児童の安全を確保するために、教職員がどのような動きをすれば良いのか…といった課題も見えてきました。
　また、児童の自己反省を聞いても、「おかしも」の合言葉の中でも、特に、「かけない」「しゃべらない」については、十分に達成できなかったという反省があり、今後、改善していく必要があると感じています。
　今後も「命を守る」ことの意味を繰り返し確認しながら指導を進めていきたい思います。

　避難・１.pdf