日誌

今日の給食は、ごはん他でした。

２月１７日が「千切りダイコンの日」ということで、今日の打ち豆汁に千切りダイコンが入っていました。

しばらくの間、学級清掃を行っていましたが、今日から縦割り班清掃に戻りました。

上級生を中心に、清掃の仕方を教え合ったり、手伝ったりする姿が見られました。

残り１ヶ月、下級生は、６年生と一緒に活動できる限られた時間を大切にしてほしいと思います。

今日、「ふくしまの農育推進事業　令和２年度壁新聞コンクール」の表彰がありました。応募の中から最優秀校１校につぐ優秀賞をいただきました。本日、本校にて表彰式が行われました。

関係者の皆様、ありがとうございました。

今日の伊南っ子は、旧鼓笛隊の鼓笛練習。

カラーガードとポンポンの児童が、合同でルパン三世の曲に合わせて練習をしました。

上手に踊ることができました。

今年も地域の方よりサクラのつぼみの枝をいただきました。

卒業式に向け、大切に育てていきます。

ありがとうございました。

今日の給食のデザートは、「甘夏柑の寒天ジュレ」でした。

２月１６日が「寒天の日」なので、寒天を使ったデザートが出されました。

ところで、「寒天の始まりは、ところてん」という話をしたら、ところてんの方が知られていなかったので説明がうまくいきませんでした。今度実物を見せようと思いました。

今日は、外国語の学習のある日。

３校時に、５年生が国の名前を学習していました。

問題も英語で書かれているクロスワードパズルをしていました。

英語文を読めるようになっていることにビックリです。

４年生が、国語の授業で防災ポスター作りをしていました。

「もしもの時にそなえよう」という単元を学習しています。

５年生の社会科で、自然災害についての防災学習がありますので、つながりを大切にしたいです。

今日の給食は、「ごはん、牛乳、肉じゃが、鶏ひき肉入り厚焼き卵、ほうれん草のフレーク和え」でした。

今日の朝夕の食事で補ってほしい食品は「豆類」だそうです。

どんな豆がいいですかね、

　小耳に挟んだいい話。ある町外から来た中学生の話です。

　先日、伊南で中学生のクロスカントリーの大会がありました。

　校庭もコースの一部となっており、我が校のＯＢ・ＯＧも参加するので、本校の子どもたちが応援することになりました。応援方法は、あまり大きな声で応援できないので、ペットボトルで鳴り物を作って行いました。応援は、時間の許す限り、目の前を通る全選手にしました。ある町外から来た中学生にも声援が送られたと思います。

　彼は、始めたばかりのクロスカントリースキーで、さらに急勾配の上り下りなどで疲労困憊だったそうです。そんな中、一生懸命に応援をしてくれた小学生に、とても勇気と元気をもらったということでした。ますますクロスカントリースキーを好きになってくれたのではないでしょうか。

　その応援にいたく感動されたという話は１５日の朝のおはようボードに書かれています。登校して読んだ子どもたちも気持ちのよい朝となりそうです。

５年生の図工科から。

「立ち上がれ！ワイヤーアート」という立体作品を作る学習です。

針金を切ったり曲げたりして創造的な作品作りをしています。銀の針金と黒い針金を上手に使うことで立体感が増しています。

今日の給食は，「ミートボールカレー，牛乳，ごぼうサラダ，フルーツヨーグルト」でした。

ミートボールが，子どもたちに人気でした。

４年生が，５校時にクロカンをしています。

天気が良くて気持ちよさそうです。

クロカン教室での学習を生かして，頑張ってね。

給食を食べた後の３年生以上は，とっておきの仲間たちとクロカン教室の学習です。

校庭に設置した小山を乗り越えたり，裏山の林間コースに行ったり，平坦周回コースを回ったりと，自分の思うコースにチャレンジしました。ＯＢの講師の先生の指導の下，とても上達しました。

今年度のクロカン教室は終わりますが，休み時間等で練習に励むと思います。

今日の給食献立に「春菊のかき揚げ」が出ました。かき揚げには，「ふきのとう」が入っています。

２月１０日は，「ふ(２)きのとう(10)の日」雪解けとともに顔を出すふきのとうを早春の味としてＰＲするために制定されたそうです。

春菊の花言葉は「とっておき」。ふきのとうの花言葉は「仲間」。

とっておきの仲間とともに，午後も元気にがんばりましょう。

３年生が，国語の授業で新聞を作りました。

「わたしたちの学校じまん」という学習内容です。

「全校生での花の水やり」と「伊南小農園」の２つについて報告してくれました。

昨日，今日と２日間に渡って，標準学力検査を実施しました。

昨日は国語，今日は算数でした。各教科ともワークテストよりも問題数が多いので，いつも以上に速く解答しなくてはなりません。速く正確にと真剣に取り組んでいました。結果は３月上旬頃に分かると思います。

結果が届き次第，検査実施後に検査業者から提供される「弱点の補充のための問題集(アシストシート)」で，個別に指導をしていきます。

５校時の１・２年生は、音楽でした。

合奏「チャチャ　マンボ」の木琴のリズムを学んでいました。

バチを同時に叩いたときの和音にビックリする子どもたち。木琴のリズムに合わせて、拍打ちをしました。教室に戻って頭の中でリズムを確認しました。合奏楽しみです。

５校時の５年生は書写の学習。

「飛行」という字を書いていました。「飛」の字の書き順をおさらいして、四画目に気を付けながら練習しました。

５校時、６年生は外国語の授業。

英単語を使ってのクロスワードパズルを行っていました。友達と相談したり、ALTに英語で質問し、ヒントをもらったりしていました。