日誌

３･４年生は体育科「ゴール型ゲーム」の学習で、タグラグビーを行っています。

授業では、運動身体づくりプログラムを行って体力を高めた後、３･４年生合同のチームを作り、自分たちで作戦を立てながら簡単なゲームを行っています。

ゲームの中では、ゴールの方にしっかり体を向けてランプレーで攻撃したり、相手の動きに応じてタグを取ったりすることができていました。体育館の中でも氷点下でしたが、お構いなしで元気いっぱいの３･４年生でした！

６年生の理科では「水溶液の性質とはたらき」の学習を行っています。

今日は、金属を溶かした水溶液を蒸発させて出てきた固体の性質を調べる実験をグループで行った結果等を、一人一人まとめました。

友達と協力して調べたり、実験結果などを互いに確認し合ったりする中で、妥当な考えをつくりだす力や主体的に問題解決しようとする態度が育ってきています。

学校では、新型コロナウイルス感染症に係る「偏見・差別」を生まないために、「この事態に対応するすべての方々をねぎらい、敬意を払う」ことが大切であるということを、学年に応じて子どもたちに伝えてきています。

このような中、６年生のみなさんから、その中でも対応の最前線におられるふるさとの南会津病院の方々に、自分たちの敬意をメッセージに表してお渡ししてはどうか、という提案が出されました。

この６年生の提案を受け、全校生がメッセージを書き、病院へお送りしました。

学校におきましても、医療従事者の方々をはじめ、対応されるすべての方々に改めて敬意を表するとともに、引き続き自分たちでできること、感染予防に努めて参りたいと思います。

６年生は、２月３日に星陽子先生を講師にお迎えし、体育科でクロスカントリーに挑戦しました。

昨年のクロカン教室は雪不足のため行われなかったこともあり、始めは転んでしまう場面も見られましたが、それも楽しみながら全員笑顔で取り組みました。

元気いっぱい体を動かし、最後にはみんな上手に滑れるようにもなり、さわやかな気持ちで教室を終えることができました！

３年生は、２月２日に総合的な学習の時間で、講師に阿久津毅一様をお迎えしアニマルトラッキングの本番を行いました。先週からの大雪のため近隣の里山には入らずに、校庭でのかんじき体験と講師の先生への質問を中心に実施しました。

子どもたちは、雪の上でも動きやすいかんじきに大喜びで、元気に走り回りながらその良さを体験しました！

また、阿久津先生のお話から、南会津に生息するクマやシカなどの動物の種類や生態などについても詳しく知ることができました。

１年生の国語科「すきなところを見つけよう」では「たぬきの糸車」を読む学習を行っています。

自分たちで場面の絵を描いたり、音読したりしながら物語についての想像を豊かに広げています。

おかみさんの台詞「いたずらもんだが、かわいいな。」を気持ちを込めて上手に読む子どもたちの様子に、「１年生も、かわいいな。」と心から思った授業でした。

２年生は算数科「分けた大きさのあらわし方をしらべよう」で分数の学習に取り組んでいます。

この単元では、２分の１や３分の１などの簡単な分数について、色紙を折ったり切ったりしながら、分けた大きさの表し方について考えています。

子どもたちは、「二つに切ったら２分の１ができました！」と、等分した大きさを実際につくりながら、分数を使った表し方を意欲的に学んでいます。

３年生は総合的な学習の時間で、講師に山の案内人･アニマルトラッキング会の阿久津毅一様をお迎えし、アニマルトラッキングの事前学習を行いました。

本物のキツネやテンの毛皮や、動物のひづめなどを見せていただきながら、アニマルトラッキングとは何かについてや観察のポイントについて教えていただきました。

子どもたちは、動物たちの本物の毛皮などにちょっと驚きながらも興味津々！次のアニマルトラッキング本番に向けての意欲を高めていました。

５年生は、南会津町在住の星陽子先生を講師にお迎えし、体育科でクロスカントリーに挑戦しました。

アルペンの経験は全員あるものの、クロスカントリーはほとんど初めて。しかし、そこはいつも前向きな５年生です。何度となく転んでも、みんなで最後まで笑顔で楽しく練習に取り組みました。

始めはぎこちない動きが多かったものの、あっという間にみんなスムーズに滑れるようになり、充実したクロカン教室となりました！

６年生では卒業に向けての「卒業プロジェクト」が本格的に始動しました。

卒業アルバムの内容や残りの期間での思い出づくり、学校のためにできることなどについて、自分たちで話し合って進めています。

一人一人が少しずつ卒業に向けての意識を高めながら、６年生全員が心を一つにして卒業に向かって取り組んでいます！