日誌

今日の献立は、

・家庭風パエリア、牛乳、キャベツとハムのサラダ、オニオンスープ

です。栄養量は８９８kcalです。

今日の献立は、

・ごはん、牛乳、スペイン風卵焼き、糸かまサラダ、野菜スープ

です。栄養量は８３０kcalです。

１１月１２日（月）、本校会場に道徳教育地区別研修会が行われました。南会津管内外から３９名の先生方が来校され、３年生の道徳の授業や宇都宮大学　和井内先生の提案授業を参観しました。午後からは授業についての研究協議や、和井内先生から「特別な教科　道徳の授業・指導法と評価」について講話をいただきました。

３年生の道徳の授業では、文科省　私たちの道徳から「二人の弟子」の資料をもとに、仏門で修行する二人の若者の対照的な生き方から、「もしあなたが人生相談するならばどちらの若者に相談するか」と教師が生徒たちに質問を投げかけました。生徒たちは、自分で考えをしっかりまとめ、その後グループになり、なぜそのように考えたのか根拠をもって意見交換をしました。多くの先生方が参観している中、生徒たちはしっかりと自分の考えを発表していました。

その後、サークルの形になり、全体で意見を共有する場が設けられました。発表している人に全員が注目し、うなずきならが聞いている様子が見られました。

今回の道徳の授業では、「よりよく生きる喜び」について学習しました。生徒たちは資料を通してよりよく生きるためにはどうしたらよいか、周りの生徒の意見を聞きながらじっくり考え、深く自分を振り返ることができた時間でした。

宇都宮大学　和井内先生の提案授業は２年生の教室で行われ、３人１組での話し合い活動（トリオ学習）のやり方を実際に参観することができ、多くのことを学ぶことができました。

今回の道徳教育を推進するにあたり、和井内先生から多くのご指導ご助言を受け、南会津教育事務所様からは道徳教育の研修を深める機会を作っていただいたことに感謝申し上げます。ありがとうございました。

1年生の国語の授業で研究授業が行われました。

段落ごとにわけた文章を読み、根拠をもって文章を正しく並びかえる学習内容です。

はじめに自分一人だけの力で並び替え、その後、グループになり意見交換をしました。

どのよう根拠で並び替えたのか発表し、聞いていた他の生徒は、質問をしたり意見を言ったりしていました。

今日の授業では、「主体的で対話的な学習」が実践されていて、生徒たちも意欲的に学習に取り組んでいました。

今日の献立は、

・ピザトースト、牛乳、野菜サラダ、白菜スープ、りんご

です。栄養量は８５５kcalです。