日誌

　２年生は算数科で「１０００」をいう数について学習しています。
　普段、お金などを通して馴染みある言葉ではありますが、その「１０００」という数がどのように書き表され、また、どのような構成で成り立っているのかをみんなで学習しました。
　子ども達からは「１０のまとまりで考えるとわかりやすい」「１００のまとまりだと１０個集めればいい」といった見方が発表され、算数的な目で「１０００」という数をとらえていくことができました。
　また、今回の学習では、絵で表されたものから、数直線を用いた見方に子ども達の視点が広がり、より幅広く数を見る目が育ってきたと感じます。
　こうした段階を踏んだ指導を通して子ども達の算数的な目をさらに育て、伸ばしていきたいと思います。

　算数・１.pdf
　算数・２.pdf
　算数・３.pdf