南郷小ブログ
2016年10月の記事一覧
マラソン大会、試走、1・2年生
今日は、27日のマラソン大会に向けて、1・2年生が1kmの試走を行いました。練習を重ねるほど、ぐんぐん記録が伸びています。
天気予報がころころ変わって気になるところですが、好天を祈って、めざせ自己ベスト!
天気予報がころころ変わって気になるところですが、好天を祈って、めざせ自己ベスト!
学習発表会、心、最高!
今日は、学習発表会を行いました。たくさんの保護者の方々、来賓の皆様においでいただき、ありがとうございました。子ども達がアイディアを出し合い、心を合わせた発表はいかがでしたか? 校長は、子ども達が作っていく過程が大好きです。精一杯の発表ができて、子ども達は達成感を味わえました。
発表が長引いたにも関わらず、続く愛校活動にもご協力いただき、ありがとうございました。重ねて御礼申し上げます。
いよいよ明日、学習発表会
あと2日、みんな心を1つに最高の演技を!
今日は、5・6年生の子ども達と職員で、学習発表会の会場準備をしました。いよいよ2日後です。
子ども達が考えた今年のテーマは、『みんな心を1つに最高の演技を!』です。学びを活かしてアイディアを出し合い、練習を重ねて形作ってきました。
22日は、子ども達の精一杯の活躍を、たっぷりとご覧ください。
子ども達が考えた今年のテーマは、『みんな心を1つに最高の演技を!』です。学びを活かしてアイディアを出し合い、練習を重ねて形作ってきました。
22日は、子ども達の精一杯の活躍を、たっぷりとご覧ください。
子ども達のアイディア貯金箱
山口郵便局に、子ども達のアイディア貯金箱が展示されています。局長様から、「ぜひ、写真に撮ってください。」とお話があり、うかがってきました。工夫を凝らしたかわいい作品が、11月18日まで展示されるそうです。
「いじめ」を考える、道徳、6年生
今日は、6年生の道徳で、「いじめ」について考える授業を実施しました。妹を亡くした姉が語り手となる絵本と、LINEのやりとり事例が、授業の資料です。
「自分ができることは何だろう?」 事件は知っていても、身近な出来事とは感じていないであろう子ども達が、思いを言葉にしていきます。される側、する側、見聞きするクラスメート、どの立場も思いがけず起こり得ることです。学ぶことによって少しでも対応力を高めてほしい、そう願う授業でした。
「自分ができることは何だろう?」 事件は知っていても、身近な出来事とは感じていないであろう子ども達が、思いを言葉にしていきます。される側、する側、見聞きするクラスメート、どの立場も思いがけず起こり得ることです。学ぶことによって少しでも対応力を高めてほしい、そう願う授業でした。
郡音楽祭、音を重ね合わせて、3・4年生
今日は、3・4年生が、南会津郡音楽祭に参加してきました。郡内の小学校、中学校が会場の御蔵入交流館に集い、合奏を披露する音楽祭です。
リコーダーの『大きな古時計』、合奏の『みんながみんな英雄』を演奏しました。お聴きになられた保護者の皆様、ご感想はいかがだったでしょうか?練習を重ねて、重ねて、今日の演奏を作り上げました。音を重ね合わせる楽しさを味わえたと確信しています。
楽器搬送や準備係にご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
読み聞かせ、5・6年
今日は、5・6年生の読み聞かせの日です。五十嵐政次様が、ボランティアで読み聞かせをしてくださいます。
今日の本は、「世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ」でした。ほしい物が次々と手に入ることだけが幸せではないよ、というメッセージを、子ども達はじんわりと感じることができたようです。また、最後の「百転び一起き」のお話も、いろいろ頑張っている5・6年生には、響くものがあったはずです。
五十嵐様、ありがとうございました。
合奏壮行会、音を重ね合わせて
今日は、13日の町音楽祭に参加する3・4年生の壮行会を行いました。23名が、「大きな古時計」と「みんながみんな英雄」を演奏します。
4年生は、様々な楽器を分担して練習をリードしてきました。3年生は、1学期に習ったリコーダーの音を磨いてきました。
「音を重ねただけではとごとげのまま、重ね合わせてきれいな形をめざしましょう。」校長からそんな言葉を贈りました。合奏債まであと2日間、がんばれ3・4年生!
4年生は、様々な楽器を分担して練習をリードしてきました。3年生は、1学期に習ったリコーダーの音を磨いてきました。
「音を重ねただけではとごとげのまま、重ね合わせてきれいな形をめざしましょう。」校長からそんな言葉を贈りました。合奏債まであと2日間、がんばれ3・4年生!
「ごんぎつね」 4年生研究授業
名作「ごんぎつね」の最後の場面、今日は4年生の研究授業を実施しました。人間の「兵十」とキツネの「ごん」の、すれ違いと償いの思いと後悔の思いが結晶する場面です。
「兵十が銃を落とすシーンの臨場感を大切にして、心情を読み取らせたい。」と、担任は考えました。そこに向けて、物語の冒頭から、思い込みに偏らず文章を丁寧に読むことを徹底し、ノートの書き方を工夫し、今日を迎えました。
すれ違っていた二人の思いがつながった時は、悲しい出来事の後だったというラストシーンです。文脈を捉える読み方を学び、子ども達はこれからの読書を、豊かにしていけたらいいなぁと思います。
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