日誌

　
　
　
　２学期が無事、子どもたち全員の笑顔で終了しました。
　桧沢小学校便り２８－８.pdf

　昨日の表彰に引き続き、今日も表彰がありました。
　今回は理科作品展の表彰と書写コンクールの表彰です。
　理科作品展では、本校から４名の県出品者があり、いずれも入賞。
　また、書写コンクールにおいても、多くの児童が優秀賞や特選に入るなど素晴らしい成績を残すことができました。
　たくさんの表彰者が並んでの表彰。
　受賞者の晴れ晴れとした表情。そして、その頑張りを温かいまなざしで見守り、心からの拍手で讃えた子ども達の姿がとても輝いていました。

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　６年生の家庭科の学習の様子です。
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　今回は、おかず作りが学習のメインです。
　ジャガイモを用いた「ジャーマンポテト」とブロッコリーやニンジンを使った「ベーコン巻き」を作りました。
　ジャガイモ、ニンジンの皮をむく際には、ピーラーを使わず、今回は包丁で。
　緊張しながらも真剣に一生懸命、皮むきや調理に向き合う子ども達の姿がとても印象的でした。

　５，６年生の活躍がめざましいです。
　先日降り積もった雪。
　自分たちがこれを除雪し、雪を片付けようと、朝、学校へ来るとすぐにスコップを持って雪かきを進めています。
　水分を含み重さもかなり増していますが、みんなで力を合わせて頑張る姿に、５，６年生の成長と頼もしさを感じています。

　雪かき・１.pdf

　先日行われた剣道の大会の表彰がありました。
　賞状とメダルの授与。
　堂々とした態度で校長先生から受け取ることができました。

　表彰.pdf

　５年生の理科は「人の誕生」の学習です。
　母親の子宮の中で、大事に守られながら赤ちゃんが育ち、産まれてくることを改めて知ることで、学習への関心が高まってきたようです。
　今回の学習では、保護者の方の協力をいただき、
①　実際におなかの中でどんな動きを感じたか
②　動きがあった時にどんな気持ちでいたのか
③　へその緒を大事に取っているのはなぜか
④　１０ヶ月の長い間、誕生までどのような思いをもって過ごしていたのか
についてコメントをいただいてきました。
　「足でけっているのかポコポコと活発に動いていた」「手でパンチをしているような感じ」「ゆっくりとモゾモゾと動いている感じ」…とおなかの中で６，７ヶ月経つ頃は、自分たちも教科書で学習したのと同じように動いていたことを知り、喜びを感じたようです。
　また、その時のお家の人の気持ちを読むと、「一緒にいるんだなあと温かく幸せな気持ちだった」「小さな体で生きようと必死に頑張っているんだと思ってすごくうれしかった」「すくすく成長していると思ってうれしかった」といった感想が寄せられ、その言葉にも子ども達は大きな喜びを感じていました。
　自分の「命」のルーツの学習。改めて親子の絆について感じ取る良い機会になったと思います。

　５年　理科・１.pdf

　５年生の算数科は「面積」の学習をしています。
　今回の学習は「台形の面積の求め方」。
　これまで学習したことを生かし、形を変えたり、形を組み合わせたりしながら、なんとか台形の面積を求めていきます。
　「２つ組み合わせれば平行四辺形になるよ」「これを動かせば長方形になるね」
　前の学習を使って、新たな考え方を生み出せる面白さを感じながら、面積を求めたり、公式を作り出したり…。
　こうした学習を通して、算数科の面白さをどんどん味わっていってほしいと思います。

　５年　算数・１.pdf

　目の前にある真っ白な紙。
　ただただ集中して真剣に向き合うだけです。
　本年度の課題「と」「り」「年」の３文字。
　集中力を切らさないよう黙々と筆を運びます。
　自分との戦い。

　見てください、この真剣な姿。

　３年　書写・１.pdf

　縦割り班で過ごす「桧っ子タイム」が子ども達は大好きです。
　６年生の班長が毎回、班のみんなでどんな活動をして楽しい時間を過ごすか計画を立ててくれています。
　今回の桧っ子タイムでは、いす取りゲームをしたり、ドッジボールをしたり、みんなで歓声を上げながら楽しく過ごす姿が見られました。

　桧っ子・１.pdf

　「おはようございます」。
　元気に職員室へあいさつをして教室へ向かう子ども達。
　ランドセルを置くとすぐに外へ出てボランティア清掃活動を始めます。
　ここ数日は雪が降り、校舎の周りにも雪がだいぶ積もりましたが、ここが力の見せ所と、５，６年生、力を合わせて、雪かきを行ってくれました。
　この頑張りが学校生活を支えています。

　ボランティア.pdf

　１年生の算数科の学習「けいさんピラミッド」。
　ピラミッドのように重なる石段に書かれた数字をどんどん足し合わせていくというもの。下の段から徐々に上に上がっていくものばかりではなく、石段の途中に数字が書かれているものや一番てっぺんの石段に数字が書かれているものなど、問題を解き進むにつれて、いろいろなバリエーションの問題が出てきます。
　ちょっとしたゲーム感覚のところもあり、子ども達は意欲的に学習を進めました。
　友達同士相談したり、ヒントを与え合ったり、楽しそうに学習に取り組む姿が見られました。
　授業の終わりには「もっとやりたい！」といううれしい声も聞かれました。

　算数・１年.pdf

　５年生の理科は「人の誕生」の学習をしています。
　人の生命がどのような過程を経て成長し、誕生に至るのか。
　はじめはわずか０．０１ｇしかなかった受精卵（これは米粒半分ほどの重さしかありません）が、２ヶ月ほど経つと１ｇ（１円玉ほどの重さ）になり、そして約３８週という長い期間を経て、ようやく誕生へとつながります。
　この学習を受け、ある児童は次のような感想を書いていました。

「人の誕生はメダカの誕生の９日に比べて３８週もかかっている。自分がこんな長い時間をかけ、生まれてきたなんて驚きました。今まではお母さんがこんなに長い時間をかけて自分を育ててくれているということは知りませんでした。これからはもっとお母さんに感謝したいです」

　こうした心の学習を今後も大事にしていきたいと思います。

　入学した頃に比べ、最近、特に１年生の成長を感じます。
　帰りの会の様子を見ても、最近は自分たちで進め方を理解し、協力し合って進める姿が見られます。
　「今日頑張ったこと」や「今日うれしかったこと」の発表コーナーでも友達の良さや頑張りを認め合い、賞賛し合う場面が見られ、とてもうれしく感じます。
　今後、さらなる成長の姿が楽しみです。

　１年・１.pdf

　本日、昼休みの時間に、予告なしの「避難訓練」を実施しました。
　給食を食べ終えた後、体育館や教室で、それぞれ思い思いの休み時間を過ごしている中での訓練。各々がどのように行動すれば良いかを判断し、避難場所へ避難をすることができました。
　今回、訓練をやってみて、どのように全校生の人員確認を行い、どのような連絡体制を設けていけば良いのか。また、児童の安全を確保するために、教職員がどのような動きをすれば良いのか…といった課題も見えてきました。
　また、児童の自己反省を聞いても、「おかしも」の合言葉の中でも、特に、「かけない」「しゃべらない」については、十分に達成できなかったという反省があり、今後、改善していく必要があると感じています。
　今後も「命を守る」ことの意味を繰り返し確認しながら指導を進めていきたい思います。

　避難・１.pdf

　３年生は先日、社会科の学習で「土っこFARM」見学に行ってきました。
　学習したことを新聞にまとめましたが、今回はその中から全校生にクイズを出しました。
　「土っこFARM」で育てているトルコキキョウの種類は何種類か？という問題では、「①１５０種類　②２０種類　③１００種類」という選択肢でしたが、答えはなんと！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（さて、正解は？）

　「買う人の要望・ニーズに応えられるように」という理由を聞いて、みんな大きな驚きを感じたようでした。
　３年生の学習をみんなで共有できた、良い時間となりました。

　３年クイズ.pdf

　桧沢小学校では、毎日趣向を凝らした放送を行っています。
　放送委員会の児童が全校生の前に立ってインタビューをしたり、リクエストの曲を流したり…。
　今日のお昼の放送は「おしゃべりタイム」でした。
　テーマは「冬休みにしたいこと」。
　くじでランダムに選ばれた子ども達が発表をします。

　楽しみにしていることとして全員が発表したのは「スキー」。
　理由も合わせて、ニコニコと発表していました。
　冬休みが今から待ち遠しいようです。

　給食・１.pdf

　いよいよ２学期も残すところあとわずかとなりました。
　長い２学期でしたが、いろいろな面で子ども達の成長の姿を感じ取ることができました。
　さて、今週・来週の行事予定を紹介します。
□　避難訓練　…　今回は予告なしで実施する予定です。
　　　　　　　　　（天候の状況を見ながら今週中に実施する予定です）
□　１２／１３（火）　元気キッズサポート事業
　　　ひのきスポーツの先生をサポート役としてお招きして、体育科の学習を行います。
　　　１，２年生はマット運動、３，４年生はポートボールを行う予定です。
□　１２／２０（火）　第２学年の校外学習
　　　田島町内へバスで移動し、図書館やお店の見学をしてくる予定です。
□　１２／２２（木）　第２学期終業式
　　　下校時刻が、高野１２：０５，針生１２：３０に変更になります。
□　１２／２３（金）～１／９（火）　冬季休業日
　２学期の学習、生活のまとめをしっかりと進めていきたいと思います。

　桧沢小学校では「今日の一番星」という取り組みを行っています。
　「〇年生から〇年生へ」というメッセージを紹介する取り組みです。
　学年を問わず、心温まる「ありがとう」の気持ちが伝えられたり、「すごいね」という友達の頑張りを認める思いが伝えられたり、全校生が楽しみにしている取り組みです。
　昨日の「一番星」では、「乱雑だったトイレのスリッパをきれいに並べてくれた１年生女子」の姿がなどが発表され、ランチルームが温かい拍手・温かい雰囲気で包まれました。

　一番星.pdf

　５年生の理科は「人の誕生」の学習を行っています。
　受精卵がどのように母親の体の中で育ち、そして「１つの命」として誕生するのか。

　今回は、受精卵から３８週目の誕生までの流れを学習しましたが、間違い探しの形で資料を提示し、間違いを探す中で、誕生までの流れを実感をもって理解していけるようにしました。
　「受粉」→「受精」の間違いでは、植物の生長との比較を通して、学習を復習しながら、植物との違いを意識できるようにしたり、子どもの誕生が「３８日」→「３８週」の間違いでは、２６６日をかけて誕生を迎える出産の大切さに気づいたりできるようにしました。子ども達も関心をもって学習に取り組む姿が見られました。
　自分の「生命」の誕生のルーツを探る学習。
　さらに深く、興味をもちながら学習していけるようにしていきたいと思います。

　５年理科.pdf

　今回は書写、ポスター、絵手紙の各種コンクールの表彰を行いました。
　一人一人の頑張りの姿をみんなでたたえ合うことができました。

　表彰・１.pdf